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【崗位職責(zé)】：
負(fù)責(zé)初中物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)類互動(dòng)游戲的界面視覺設(shè)計(jì)與用戶體驗(yàn)優(yōu)化，核心目標(biāo)是通過簡(jiǎn)潔、直觀且貼合學(xué)科特性的界面，幫助初中生快速理解實(shí)驗(yàn)邏輯、輕松操作互動(dòng)流程，同時(shí)兼顧游戲的趣味性與教育屬性。具體職責(zé)包括：
1、根據(jù)初中理化實(shí)驗(yàn)的知識(shí)點(diǎn)（如電路連接、化學(xué)反應(yīng)步驟等），設(shè)計(jì)游戲內(nèi)核心界面（如實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)、器材選擇面板、步驟指引界面、結(jié)果反饋頁等）。
2、設(shè)計(jì)符合學(xué)科特征的圖標(biāo)（如燒杯、導(dǎo)線、元素符號(hào)等）、按鈕及動(dòng)效，確保視覺元素既準(zhǔn)確傳遞實(shí)驗(yàn)信息，又貼近學(xué)生認(rèn)知習(xí)慣。
3、結(jié)合初中生的操作邏輯（如觸屏交互、步驟引導(dǎo)），優(yōu)化界面布局與交互流程，降低學(xué)習(xí)門檻，提升實(shí)驗(yàn)操作的流暢性。
4、與教研團(tuán)隊(duì)（確保實(shí)驗(yàn)專業(yè)性）、策劃團(tuán)隊(duì)（設(shè)計(jì)互動(dòng)玩法）、開發(fā)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，將教育目標(biāo)與游戲體驗(yàn)融合，保證設(shè)計(jì)方案可落地。
5、跟進(jìn)開發(fā)過程，根據(jù)測(cè)試反饋調(diào)整設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)（如優(yōu)化復(fù)雜實(shí)驗(yàn)步驟的視覺引導(dǎo)），確保最終效果兼顧教育性與易用性。
【任職資格】：
1、熟練使用PS、AI、Sketch等設(shè)計(jì)軟件，掌握AE等動(dòng)效工具，能獨(dú)立完成界面及圖標(biāo)設(shè)計(jì)；
2、具備清晰的邏輯思維，能將抽象的理化實(shí)驗(yàn)步驟轉(zhuǎn)化為直觀的視覺界面；
3、審美貼合初中生偏好（簡(jiǎn)潔、明快，避免復(fù)雜冗余），同時(shí)能體現(xiàn)學(xué)科嚴(yán)謹(jǐn)性（如實(shí)驗(yàn)器材比例、符號(hào)規(guī)范）；
4、了解教育類產(chǎn)品的用戶體驗(yàn)邏輯，有簡(jiǎn)化復(fù)雜流程的設(shè)計(jì)能力。
【經(jīng)驗(yàn)與學(xué)歷】：
1、本科及以上學(xué)歷，設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)（視覺傳達(dá)、數(shù)字媒體等）；
2、有教育類APP/游戲UI設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先，熟悉初中理化知識(shí)背景者更佳；
3、應(yīng)屆生需提供作品集，體現(xiàn)對(duì)“教育+游戲”結(jié)合的理解（如曾設(shè)計(jì)過學(xué)科相關(guān)界面案例）。
4、關(guān)注青少年用戶群體，了解初中生的認(rèn)知習(xí)慣和操作偏好；
5、具備良好的溝通能力，能與教研團(tuán)隊(duì)協(xié)作確認(rèn)實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)的視覺表達(dá)；
6、有責(zé)任心，能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)調(diào)整設(shè)計(jì)方向，平衡教育性與游戲趣味性。
【附加要求】：
1、熱愛教育或科普領(lǐng)域，對(duì)物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)有基礎(chǔ)認(rèn)知者優(yōu)先；
2、了解手機(jī)端教育類產(chǎn)品的適配規(guī)范，能兼容不同屏幕尺寸的顯示需求。