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(1)教學(xué)體系建設(shè)與運(yùn)行:制定全校教學(xué)計(jì)劃、培養(yǎng)方案，統(tǒng)籌專業(yè)設(shè)置與調(diào)整(如新增/撤銷專業(yè)、課程體系優(yōu)化);
(2)管理日常教學(xué)運(yùn)行:排課、調(diào)課、教材選用、考試組織(含期末考試、四六級(jí)、考研等大型考試)、學(xué)籍管理(入學(xué)、注冊(cè)、畢業(yè)、學(xué)位授予)。
(3)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與改革:建立教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系(如學(xué)生評(píng)教、同行評(píng)議、督導(dǎo)聽(tīng)課)，處理教學(xué)事故;
(4)推動(dòng)教學(xué)改革:牽頭在線課程、混合式教學(xué)等新模式落地，申報(bào)教學(xué)成果獎(jiǎng)、一流課程/專業(yè)等校級(jí)及以上教學(xué)項(xiàng)目。
(5)實(shí)踐教學(xué)宏觀統(tǒng)籌:統(tǒng)籌實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)等實(shí)踐環(huán)節(jié)的整體安排，協(xié)調(diào)校企合作實(shí)踐基地，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)僅做宏觀要求(如實(shí)驗(yàn)課時(shí)占比、實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱審核)，不直接參與具體實(shí)驗(yàn)組織。
(6)師資與教學(xué)服務(wù):組織教師教學(xué)能力培訓(xùn)(如備課、授課技巧)，管理教學(xué)工作量核算，解決學(xué)生教學(xué)相關(guān)訴求(如選課、重修、成績(jī)異議)。