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2. 教學管理與監(jiān)督
組織護理專業(yè)日常教學工作，包括排課、教學資源調(diào)配等，確保教學活動有序開展；定期檢查教師的教學進度、教案編寫及課堂教學質(zhì)量，及時發(fā)現(xiàn)并解決教學過程中存在的問題。
建立和完善護理教學質(zhì)量監(jiān)控體系，通過聽課、學生評教、教學督導等多種方式，對教學效果進行評估與反饋，督促教師持續(xù)改進教學方法與教學質(zhì)量。

3. 臨床實踐教學指導
作為醫(yī)院護士長，親自指導學生進行臨床護理實操訓練，傳授臨床護理技能、操作規(guī)范和應急處理方法，如靜脈穿刺、心肺復蘇等，培養(yǎng)學生的臨床實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。
4. 師資隊伍建設
協(xié)助制定護理專業(yè)教師招聘計劃，選拔具有豐富臨床經(jīng)驗和教學能力的人才充實教師隊伍；組織開展教師培訓、教研活動和學術(shù)交流，促進教師專業(yè)成長，提升教師團隊整體教學水平。
指導和培養(yǎng)青年教師，通過聽課、評課、教學示范等方式，幫助青年教師提高教學技能和臨床實踐能力；鼓勵教師參與臨床實踐和科研工作，提升教師的綜合實力。
二、任職要求
1. 學歷及專業(yè)：本科及以上學歷，護理學相關(guān)專業(yè)；持有護士執(zhí)業(yè)資格證書，具備主管護師及以上職稱。
2. 工作經(jīng)驗：具有5年以上臨床護理工作經(jīng)驗，3年以上護士長工作經(jīng)歷；有護理教學或培訓經(jīng)驗者優(yōu)先。
3. 專業(yè)能力：熟練掌握臨床護理操作技能和護理管理知識，具備扎實的護理學理論基礎(chǔ)；熟悉護理教育教學規(guī)律，具有較強的教學組織和管理能力。
4. 綜合素質(zhì)：具備良好的溝通協(xié)調(diào)能力、團隊合作精神和創(chuàng)新意識；工作責任心強，能夠承受工作壓力，適應快節(jié)奏的工作環(huán)境；熱愛護理教育事業(yè)，具有較強的育人意識和奉獻精神。